Los estudiantes de segundo año de la carrera de Profesorado en Educación Física del Instituto Universitario River Plate realizaron una jornada recreativa inclusiva dirigida a alumnos de nivel secundario del Colegio River, en el marco de la materia Juegos 2. Mediante juegos integradores y dinámicos, los futuros profesores practicaron herramientas de planificación, coordinación y enseñanza pedagógica. El encuentro permitió a los jóvenes de secundaria conocer la propuesta educativa del Instituto a través de una experiencia práctica, consolidando al juego como un espacio clave para el aprendizaje y la construcción de vínculos.

La jornada de la asignatura Juegos 2, a cargo de los profesores Darío Macaluse y Juan Scalese, funcionó como un espacio de práctica preprofesional donde los futuros docentes de Educación Física consolidaron y aplicaron distintas habilidades didácticas. En este marco, trabajaron en la planificación y diseño didáctico, formulando y estructurando juegos integradores, dinámicos y participativos adaptados a un público de nivel secundario.

Asimismo, los estudiantes pusieron en práctica herramientas de coordinación y gestión de grupos, liderando y manejando la dinámica de la actividad para asegurar un entorno seguro, ordenado y colaborativo. A su vez, desarrollaron habilidades vinculadas con la enseñanza y conducción del juego, implementando metodologías lúdicas para transmitir saberes de manera práctica y asumiendo el rol de guías del aprendizaje.

Finalmente, la propuesta permitió trabajar sobre la inclusión y vinculación afectiva, promoviendo espacios de encuentro que garantizaron la participación de todos los asistentes y utilizando el juego como herramienta pedagógica para construir lazos significativos.